1、采取一看、二听、三触摸等检查手段；

2、一看：看其运行状况及相关指示仪表的状态显示（压力、温度、油位、电流等）；

3、二听：听其运转的声音，是否有异常的声响；

4、三触摸：感觉设备运转的振动情况是否异常，可结合相关的测量仪器等（测振仪）。

1、主要是检查其外观；

2、连接部件的完好性；

3、相关仪表（现场仪表）的运行情况；

4、跑、冒、滴、漏等情况。

静设备：简单说就是看与平时有没有什么不一样的，可能通过一个很小的异点就能发现一个事故隐患。

动设备：主要听一听声音与平时有什么不一样，在岗位呆时间长了都明白这一点很容易办到，因为天天听对设备正常运行的声音非常熟悉，一旦运转有问题声音肯定不一样。还有要看看润滑油位，看看轴承几个主要控制点的温度(可经常与集控室联系进行确认)。

简单地说，设备零故障就是在设备故障发生之前，运用适当的维修方式检修设备，消除故障隐患和设备缺陷，使设备始终处于完好工作状态。

对于零故障概念的理解，应注意：

（1）零故障并非设备真的不会发生故障，而是全力杜绝故障的发生，维持稳定的生产秩序。

（2）零故障是一个系统性的概念，单台设备实现零故障并不难，但是如何使它的停机检修对生产的影响降低到最低点，则是一个复杂的过程，必须综合考虑生产设备的整体状况和生产系统的综合经济效益。

（3）零故障概念的核心是杜绝计划停机和紧急维修。非计划停机和紧急维修造成的损失是巨大的，有时后果非常严重。

设备故障的原因很多，分类方法也很多，以下仅从几个方面简单讨论。　　

①从设备使用周期看设备故障

可以分为两类：

先天性故障——由于设计、制造不当造成的设备固有缺陷引起的故障。

使用性故障——由于安装维修、运行操作、设备自然劣化等因素引发的故障。　　

②设备故障的人为因素

严格来讲，设备的先天性故障是人为因素故障，它除了与设计制造者的水平、责任心有关外，还受科学技术发展的阶段性制约。

设备运行后，精心操作和日常管理成为最主要的人为因素。古云：“祸固多藏于隐微，而发于人之所忽者也”。　　

③设备故障模式

设备故障模式主要由浴盆曲线体现，不同的设备，具有不同的故障模式，因此在实践中药认真研究具体设备的特定故障模式、特点，并相应采取不同的维护、保养和检修方式。对早期故障，应深入研究各种故障症状、追究剖析设备事故原因，制定相应对策和措施。在设备磨耗期，应避免意外突发故障，要加强TPM（全员生产维修），广泛应用各种监测技术手段，了解掌握设备运行趋势，进行设备劣化倾向管理。

对于生产流程的设备来说，事后维修是不可取的。因此，零故障管理下的维修方式，有以下几个方面：预防性维修（也称定期维修）、预测维修、主动性维修（也称改善性维修）。

以上三种维修方式，构成了可靠性维修[1]（RCM）的基本框架，其对比分析见表1。总之，零故障管理的维修方式就是要解决“何时修，如何修”的问题。

设备故障管理是一项复杂的系统工程，其管理过程是全方位的。它要求全员参与（从主管到操作工、维护工）、全过程体现（设备管理的各个阶段）。实现设备零故障管理的过程，也是完善企业文化建设的过程。实现设备零故障途径从以下几方面讨论。 

①通过减少设备缺陷来减少故障发生的概率

设备缺陷引发设备故障，设备故障引发设备事故。“千里之堤，毁于蚁穴”，实现设备零故障要从减少设备缺陷开始。

减少设备缺陷的基本活动是：

5S活动：整理、整顿、清扫、清洁、素养；

6S活动：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全；

8字方针：整理、整顿、润滑、调整。 

②标准化

减少缺陷的活动是一个上升的过程，要达到理想状态，必须建立标准化的作业文件，标准化是前述活动的基础，是一切管理工作的灵魂。标准化的过程是一个从小到大，从简单到复杂的过程，不可能一步到位，标准化文件需要不断修订完善。　　

③推行TPM和RCM

事实上，前述减少缺陷的基本活动和标准化工作，正是TPM的精髓，它以全员参与为最重要特征。RCM，见表1。它以预防性维修为出发点，根据设备状态监测的结果安排计划检修，以达到最高的设备利用率和最低的维修费用。　　

④强化设备状态监测和故障诊断工作，这是避免设备故障和突发事故的有效手段。现阶段，对于中天钢铁公司来讲，设备状态监测和故障诊断工作应重点做好：

（1）继续完善设备科点检——工段点检两级监测网，推行定量点检，把状态监测和故障诊断技术真正推广到工段班组和一线人员，这是实现设备零故障的关键。

（2）形成标准化的设备状态监测和故障简易诊断操作文件。

（3）加强关键设备的网络化在线监测诊断，大力推广网络化在线监测技术的应用，及早发现设备隐患、避免恶性设备事故的发生。

（4）重视诊断技术人员的培养。　　

⑤创造良好的工作环境，全方位关心职工

从月度设备故障看，因“操作不当”和“维护不周”造成的设备故障，占月度设备故障的1/3，甚至更高。

为什么？